读史偶感——不在磨难中沉沦

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　　1402年6月初八的夜晚，燥热难耐，文艺青年朱允炆心情复杂。他叫来他的老师方孝儒，焦急地问：“老师，我叔叔的兵马已到了附近，我该怎么办？”
　　方老师目光如炬，反问：“你想怎么办？”小朱颤颤噤噤的说：“底下人都让我暂时离开南京，你看如何？”方教师凛然一瞥，淡淡说到：“你是皇帝，怎么可以说走就走？你走了让南京的百姓怎么办？死也得死在南京！”文艺青年朱允炆听后，称赞这位清瘦的老师，国破之时，不忘大儒之道。
　　方先生是我读明史时非常敬佩的人，读完他的部分，不禁心中感慨。
　　小时候，他看着自己的母亲亡故，痛失亲人，却越发图强，跟随父亲身旁，又遇父亲遭人陷害，眼睁睁看着父亲在牢狱之中被狱吏折磨，痛哭流涕宁愿为父坐牢，甚至给皇上写信，为父亲申冤，可惜石沉大海。他的少年，是送别亲人的时代，是悲痛的时代。
　　这样一个少年，却不忘山水，不忘社稷，沉下悲痛，放下怨恨，走进文艺青年朱允炆的身边，并且到死维护这位如子的文艺皇帝，至死不渝，他是需要什么的强大内心，才能艰辛地走完少年时代孤寂的成长之路。
　　朱允炆的江山终于被叔叔朱棣取代。朱棣面对这位已经四十六岁的大学士，心生恻隐，从皇位上走下来，劝解已经穿戴孝服的方先生：“先生文才早有耳闻，不如跟我一起坐享江山。”方先生痛哭：“哪怕诛灭十族，我也不会认你这个皇帝，我心中的皇帝只有允文一人！”说罢接过朱棣手中笔，在纸上写下“燕贼篡位”四字，凛然就义。
　　他的九族皆被灭，朱棣又拉出他的朋友近邻，凑成十族，统统格杀。
　　走进刑场前，他挥笔写到：天降乱离兮，熟知其由？奸臣得计兮，谋国用犹。忠臣报国兮，血流交流，以此殉君兮，抑又何求！呜呼哀哉兮，庶不我犹。
　　翻译过来如此：如今天下大乱，谁知道这是为什么？奸诈的人得逞了，将来能为国担忧吗？我一腔报国之志，血汗交织，就算这样为国为皇上你而死，那又如何，我愿意！
　　写完这首诗，他的一生就结束了，与他一起结束的是他的妻儿和朋友。
　　一个人生在战乱，长在黑暗，伴在文君，老来又遇不详的文人，对得起“大儒”二字，对得起“气节”二字。
　　读书人，明志容易守志难，磨难中不沉沦，易帜中不易主，实在难得。
　　
　　

崂山绿石

从文章中读出一种铮铮铁骨和凛然正气！

hongming

拜读，感慨“大儒气节”，忠烈文豪！

三月猴

精彩好文！。。。

黄拳全黄

好文！拜读了！ 主人公  节高骨峻 仁孝忠烈  浩然之气  永存乎天地之间！感人至深

奔驰的风

顶，慢慢品读~

sharpknife

大儒，气节

杨柳依依

所谓是大浪淘沙吧。磨难中才会见人的真性情，朋友间的真情意。

吃烟.没火

识时务者为俊杰，既然朱棣已经夺得江山，也有意想重用方先生， 想必也是一心治国，不是糊涂之人，方先生辅佐朱棣又有何不可？为何一意孤行，将自己的九族的性命搭上？错与对、正义与邪恶谁有能说的清楚呢？

杨柳依依

吃烟.没火 发表于 2012-9-7 20:43
识时务者为俊杰，既然朱棣已经夺得江山，也有意想重用方先生， 想必也是一心治国，不是糊涂之人，方先生辅佐 ...

那时候的政策真是狠到家了，诛十族。。