永远会有两个答案

布衣人

朋友对我讲过，他的一位老师很有意思，常常能就一个话题说出两个不同的看法。

　　比如，他对学习棒的学生说：“这一学期你考了第一，没什么了不起，下一学期你不一定还是第一，即使你下学期仍然考了第一，也没有什么了不起，高考你不一定是第一，即使高考你得了第一，那还是没什么了不起，走入社会，参加工作后你不一定就是第一。”而他对学习差的同学说的是另一番话：“这一学期你没考好，没有什么，还有下学期呢，即使下一学期还没考好，也没关系，还有高考呢，即使高考落榜，也没什么，还有社会这所大学呢，成才不仅仅是考学一条道路。”

　　朋友说，老师还给他们讲过一个寓言：秋天到了，蚂蚁忙着一天到晚运送粮食，储备起来准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里，享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有３个多月。

　　朋友的老师说：“同学们，你们应该学习蚂蚁呢，还是蟋蟀？”同学们异口同声地说：“蚂蚁。”老师满意地点点头：“对，我们要学习蚂蚁，辛勤劳作，用自己的手创造自己的幸福。千万不要学蟋蟀，只知道欢乐一时。”但是不久，一位同学病了，并且是绝症，在这位同学去世的前一段时间，老师赶到医院去看望她。这一次，老师又讲起了这则寓言。寓言快讲完的时候，这位同学说：“老师，我也想做一只蚂蚁。”谁知道老师说：“不，孩子，你应该做一只蟋蟀，尽管它的生命短暂，但是它把美丽的歌声留在了世界。蚂蚁一天到晚虽然忙碌，但它只是为了填饱自己的肚皮。”据医生介绍，这位同学一直微笑着走到生命的终点。

　　听到这里，我已经由开始的好奇变为感动，我为朋友能拥有这样的好老师而感到欣慰。在一个老师的口里，时常说出两个不同的答案，这不是一种不负责任，恰恰相反，这正是一种负责的教育方式。因了学生的千差万别，才促使老师因材施教，这样的教育是成功的，这样的教育环境是和谐的。

　　谁说老师仅仅是在传授学生知识？更重要的，他们是在修剪孩子的心灵。在这个世界上，也许掌握一门技术、一种技巧并不难，难的是能在心田里栽种下美好的种子。因此，面对为心灵播种的老师，我常常感动，感动于他们的认真，他们的智慧，他们的热情。他们让我懂得，老师不仅仅是一个美丽的称呼，更是一个神圣的职业，而心灵的播种，更会影响一个人一生的收成。

腊梅

医生医人身,教师医人心 .

见贤思齐

现在很流行一种激励评价法教育学生、教育孩子，不过，我觉得还是因材施教最好。对于容易骄傲的孩子就得有意杀杀锐气，对于自卑心理的孩子就得积极鼓励。所以我佩服这个老师的做法。