留存之——无序随感

杨柳依依

      清爽的午后，日光的手臂斜斜地从窗外花枝间悄悄探进教室，轻轻拂动着米白色的稿纸。教室里一片静谧。抬起头，窗外一片明亮，细碎的枝叶随着清风静静地摆动。安静中忽然有些恍然，熟悉的秋日、熟悉的翠色、熟悉的感觉一遍遍重复，恍然中时空凝滞成了一个小小的点，每一年的同样经历了多少轮回？

    初登讲台的青涩稚嫩早已不在，世事的历练似乎成熟了很多。然而静静地打量自己，依旧单纯如水。此时，烦乱的心随着日光在慢慢挪移，安静而不安然。觉得自己在一天天长大，可是似乎长得还不够大，不够水波不兴，不够豁然练达，不够目光犀利，不够**远瞩。

    上午练大合唱时，指挥通过声音的强弱训练我们诠释歌曲的情感。在他的调动下，大家慢慢进入了一种感觉，忽然发现如此枯燥的歌曲原来可以美妙。心至意随，那个看似讨厌的指挥原来可以引导大家用心体会出如此情境。下午看了郑杰几篇文字，体味到了他笔下教师的存在意义。每个人都向往言行和灵魂的自由，现实的现实却往往会让烦恼油然而生，想必艺术创作中千古不变的悲剧情怀就应据此根源。学校作为人类文明的聚集地以精神充实而富有价值，教师的价值就在学校中以传递人类精神的火种而体现出来。学习知识仅仅是一个方面，更重要的是，教师运用指挥般充满魔力的双手，成为学生精神领域里的引路航灯，自己本身就要拥有宁静而充实的巨大精神空间。

   ……

    林语堂写过一本《生活的艺术》，认为人应该享受生活，不能放弃活着的每一分每一秒。生活本身就是艺术。给自己一小段闲暇，安静中慢慢打开所有感官，静下心来细细品味感受，朴素中再平凡不过的点点滴滴，例如此时——简单宁静的秋日午后，不绝耳畔的阵阵蝉鸣，阳光下蓬勃的片片绿意，手握钢笔映在纸上的淡淡阴影，深深浅浅的蓝色钢笔字痕，甚至是窗玻璃上那个小而透明的蜗牛的壳……

    ……

    烦扰在笔尖的旋转下慢慢融化，雪白的稿纸文字绽放，涟漪不再，安静的心开始安然。独享此时安静美好的初秋午后，似乎其余都在慢慢淡却。独处的感觉真好。

    希望永远可以敏锐地感受美好，努力地创造美好。